Tipps zur Gestaltung von ehrenamtlich geführten Deutschsprachkursen – Teil II
Tipp 3
Beziehen Sie die Erstsprachen und evtl. auch Fremdsprachenkenntnisse der Lernenden mit ein: Erstellen Sie mit der Lerngruppe z.B. mehrsprachige Poster zu einem Wortfeld – z.B. Lebensmittel und Einkaufen: Zu der Abbildung einer Birne wird die deutsche Bezeichnung “die Birne” geschrieben; die Lernenden sollen Bezeichnungen in anderen Sprachen ergänzen. Solche Poster können Sie im Lernraum aufhängen, sofern dies möglich ist. Oder Sie legen z.B. eine virtuelle Pinnwand mit der Foto-Dokumentation der Poster an, auf der die Lernenden die Poster dauerhaft und mobil verfügbar haben.
Möglichkeiten für virtuelle Pinnwände finden Sie hier:
Post-it-App – damit können Sie auch analoge Post-its digitalisieren, auch viele auf einmal (noch keine Desktop-Version)
TaskCards (DSGVO-konform; nur 2 Pinnwände kostenfrei, dann lizenziert)
Padlet (nur für 3 Padlets kostenfrei, dann lizenziert)
(Übersicht über digitale Tools verschiedener Art: bildung.digital)
Das können Sie auch analog zu Chunks machen. Dann stehen auf dem Poster nicht nur einzelne Vokabeln, sondern ganze Dialoge.
Wie so etwas am Ende aussehen kann, sehen Sie hier:
Tipp 4
Schaffen Sie Gesprächsanlässe. Übergeordnete Zielsetzung Ihrer Kursstunden sollte sein, dass die Kursteilnehmer:innen miteinander und mit Ihnen ins Gespräch kommen. Sie sollten nicht den Anspruch haben, ein Kursbuch linear von vorne bis hinten mit Ihrer Lerngruppe durchzuarbeiten. Nutzen Sie ein Kursbuch vor allem in der Anfangszeit des Sprachunterrichts vor allem als Materialfundus. Sie finden darin eine Abbildung, auf der ein Kind bei einer Ärztin im Behandlungsraum sitzt? Nehmen Sie dieses Bild als Gesprächsanlass, um a) die abgebildeten Gegenstände und Personen zu benennen, b) sprachliche Routinen bei einem Arztbesuch einzuführen, die die Lernenden in Rollenspielen anwenden, z.B.: “Wie kann ich helfen?” – “Ich habe Schmerzen”; “Wo tut es weh/Was tut weh?” – “Hier tut es weh/ Der Bauch tut weh”; “Ich werde Sie jetzt untersuchen” …
